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Ces éléments sont issus d’une sélection d’interviews, de textes ou de publications détaillées dans la rubrique Témoignages des publications "En Connexion" ou à partir d'interventions à Moliets. Ils sont concentrés ici afin de fournir des bases de discussions, d’éclairages, de réflexions.

Ci-dessous sont présentés l’utilisation des TICE selon :
Les enseignants,
Les élèves.

 Beaucoup de ressources pédagogiques  
.  Sur internet (mais pas toujours les droits), 
.  Sur le site de l’INA avec des documents authentiques, 
.  Sur lesite.tv  Emission les Dessous de Carte (Arte) (traitement des grands événements internationaux par des cartes géographiques) 
.  Images de synthèses 
 .. Fonctionnement de la machine à vapeur, 
 .. Cartes animées, 
 .. ... 

 Avec la multitude de documents il est possible 
. de présenter un événement par différents auteurs 
 .. Débarquement des troupes alliées films produits par les actualités de la France de Vichy, ou par la France de Londres
. de comparer 2 documents avec une thématique proche 
 .. Discours de de Gaule et de Pétain en 1940 
. de travailler sur un thème d’actualité 
 .. Elections 2007
  .. … 

 Chez eux , les élèves peuvent revoir le document autant de fois qu’ils le souhaitent 

 L’ordinateur est un support stimulant    
.  Quand les élèves mettent en page leur cours, ils ont l’impression de se l’approprier, 
.  Les élèves s’investissent plus et plus volontiers sur les travaux demandés, 

  Le tableau numérique permet 
. de diffuser toutes sortes de documents, 
. de diffuser plusieurs documents en même temps sur le même plan, 
. d’enregistrer ce qui est produit pendant le cours et éventuellement de le diffuser, 
. d’écrire sur tous les documents diffusés, 

Attendus par les enseignants d’Histoire Géographie
. Les Systèmes d’Informations Géographiques, 
. « L’exception éducative » pour libérer l’usage des documents. 

 Quelques pistes de travaux menés avec l’informatique  
. Travail sur des affiches de propagande. (Rencontre Cécile PAILLAS), 
. Les élèves peuvent créer une épreuve de brevet, avec l’aide du logiciel Didapage  (Rencontre avec Fabienne SAINT-GERMAIN), 
. Réalisation d’un paragraphe argumenté après diffusion sur les ordinateurs de divers documents et du cours (rencontre avec Jean-Dominique FILIPPI), 
. Analyse d’un document vidéo (rencontre avec Jean-Dominique FILIPPI),

Tice, un plus ?