Landes INTERACTIVES.net
Ces éléments sont issus d’une sélection d’interviews, de textes ou de publications détaillés dans la rubrique Témoignages des publications "En Connexion" ou à partir d'interventions à Moliets. Ils sont concentrés ici afin de fournir des bases de discussions, d’éclairages, de réflexions.
Beaucoup de ressources sur Internet, Les élèves sont plus attentifs, Avec Ilias il est possible de construire une relation plus riche avec les élèves, Le tableau numérique valorise le travail oral, La manipulation des images par l'informatique aide les élèves à comprendre diverses notions :
. qu'apporte plus de contraste, plus de lumière, plus de rouge... à une image,
. qu'elle est le statut de l'image (reproduction, détournement, exploitation publicitaire, information...). Quelques pistes de travaux menés avec l’informatique :
. Pour les 4e : Après un travail d'approche sur l'architecture (recherche structurée sur internet), l'enseignant propose plusieurs paysages (étude des lignes de construction du paysage) et demande aux élèves de proposer à une construction "caméléon" (réalisations en volumes). Ces dernières seront photographiées sous plusieurs angles et intégrées au paysage (via l'informatique). Un travail sur le traitement de l'image est mis en place. Ce travail d'intégration d'une architecture dans un paysage est difficile avec les outils traditionnels. (Fabienne NAUZE - "En Connexion 5" - Avril 2007)
. Autoportrait : se présenter au moyen d'une vidéo ou d'un diaporama (Fabienne NAUZE - "En Connexion 5" - Avril 2007).
. les TICE dans les programmes de l'Education Nationale
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