Landes INTERACTIVES.net

Depuis septembre 2007, le Ministère de l'éducation nationale, le Rectorat de Bordeaux ont débloqué des crédits : dans chaque collège landais un professeur ressource sont dédommagés à hauteur de 2 heures hebdomadaires.

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Dans chaque collège, au moins un des enseignants est professeur-ressource. Une responsabilité qui, comme le rappelle Jean-Jacques CAHUT, un des trois relais CATICE pour les Landes et professeur de mathématiques à Mimizan, ne concerne pas les questions techniques de l'opération. Celles-ci sont gérées sur place par les assistants d'éducation ou les aides-éducateurs de chaque établissement. Motivé par les aspects pédagogiques de l'informatique et par la communication avec ses collègues, le professeur-ressource sert de lien entre les enseignants de son collège et le CATICE, diffusant ou faisant remonter les informations. Mais son rôle est surtout d'inciter ses collègues à utiliser les outils informatiques, tels que la liste de diffusion Proflandes. Pour montrer l'exemple, les professeurs-ressources ne manquent pas d'utiliser largement leur propre liste de diffusion, Pressour et l'encadrement assuré par le CATICE, notamment grâce au site des professeurs-ressources de l'Académie de Bordeaux, Catice info-PR.

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En savoir plus sur le site landesinteractives.net :
"Dossier multimédia" numéro 14, Janvier 2002, Le rôle du professeur ressource
Reportage vidéo 12 décembre 2002 Anne SVIRMICKAS, professeur de mathématiques
"Dossier multimédia" numéro 18, Avril 2003, Internet s'apprend aussi
Reportage vidéo 6 mars 2003, Hélène DELMAS, professeur documentaliste

En savoir plus sur le web :
L’école et les réseaux numériques, Juillet 2002,
ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/syst/igen/rapports/rapportfinal.pdf, page 38, Paragraphe "La maintenance des matériels, la gestion des réseaux"
Mission d’audit de modernisation, Rapport sur la contribution des nouvelles technologies à la modernisation du système éducatif, Mars 2007,
http://www.audits.performance-publique.gouv.fr/bib_res/664.pdf, page 19, Paragraphe "Une aide aux utilisateurs dépendant du contexte de chaque établissement"

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« un collégien, un ordinateur portable», présentation :

Grandes étapes de l’opération « un collégien, un ordinateur portable »
Pourquoi l’opération « un collégien, un ordinateur portable » ?
    . Constats qui ont précédés l'opération "un collégien, un ordinateur portable"
    . Objectifs que s'est donnés l'opération "un collégien, un ordinateur portable"
    . Pourquoi un portable pour des collégiens
Le budget depuis le début de l'opération
Les moyens de l’opération « un collégien, un ordinateur portable »
    . Les matériels informatiques
    . Les assistants d'éducation
    . Les professeurs ressources
    . L'organisation de l'opération
Les articles parus sur l’opération « un collégien, un ordinateur portable »